□羅梓心 (山(shān)西大(dà)學)
35歲清華學霸16年後再戰高(gāo)考，坦言想學醫(yī)是為(wèi)了重選人(rén)生(shēng)，為(wèi)讀大(dà)學同時(shí)照顧好家(jiā)庭，已經攢夠一筆應對10年沒有(yǒu)收入的錢(qián)。而有(yǒu)網友(yǒu)則質疑其浪費社會(huì)教育資源。
在高(gāo)考之際，一條這樣的新聞上(shàng)登上(shàng)了熱搜，引發網友(yǒu)討(tǎo)論。近年來(lái)成人(rén)參加高(gāo)考的人(rén)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，也引發了大(dà)家(jiā)的關注，他們再次登上(shàng)高(gāo)考的考場(chǎng)是為(wèi)了追求自己夢想，擁有(yǒu)再次追夢的機會(huì)。四川的梁實參加了28次高(gāo)考，複讀了13年的唐尚珺一心隻想考取清華。常言道(dào)，知識改變命運。在中國的教育體(tǐ)系中，高(gāo)考視(shì)為(wèi)改變命運的最重要、最公平的考試，而成人(rén)考生(shēng)作(zuò)為(wèi)特殊的一個(gè)群體(tǐ)，更是引發社會(huì)的關注和(hé)討(tǎo)論。有(yǒu)人(rén)認為(wèi)這是嘩衆取寵，為(wèi)了流量熱度；也有(yǒu)人(rén)支持鼓勵，佩服他們堅韌不拔的毅力，還(hái)有(yǒu)人(rén)質疑他們參加高(gāo)考侵占了教育資源，對其他考生(shēng)不公平。對待大(dà)齡考生(shēng)重返考場(chǎng)無需批評，社會(huì)需要包容性。
大(dà)齡考生(shēng)入再次高(gāo)考是想為(wèi)自己一次完成夢想的機會(huì)。對于大(dà)部分高(gāo)考學子而言，他們重返考場(chǎng)不僅要面對學習的壓力，更要深刻考慮社會(huì)的壓力：如何在準備考試時(shí)兼顧家(jiā)庭與生(shēng)活；如果考上(shàng)了大(dà)學，怎樣保證未來(lái)幾年的經濟來(lái)源等，而同考場(chǎng)的青年人(rén)相比，大(dà)齡考生(shēng)記憶力也會(huì)相對衰退，對學習更需用心。大(dà)齡考生(shēng)參加高(gāo)考承擔了很(hěn)大(dà)的壓力，也需要社會(huì)對他們有(yǒu)包容之心。
國家(jiā)強調教育公平旨在确保每個(gè)公民享有(yǒu)平等的學習發展機會(huì)，不應指責大(dà)齡考生(shēng)參加高(gāo)考浪費教育資源，作(zuò)為(wèi)公民，每個(gè)人(rén)都有(yǒu)接受教育的權利。同一考場(chǎng)的考生(shēng)也不能單純地看作(zuò)競争關系，而是社會(huì)建設的整體(tǐ)，從社會(huì)角度看，教育的目的是推動社會(huì)發展和(hé)進步，無論是何種身份，隻要通(tōng)過自身的努力被錄取并認真學習專業知識，為(wèi)社會(huì)創造價值就不算(suàn)教育資源的浪費。再者，随着社會(huì)的發展，需要更多(duō)的人(rén)才，我們應創造更多(duō)的教育資源，而不是指責參加考試的人(rén)擠占教育資源。
其實面對考試對于大(dà)齡考生(shēng)需要社會(huì)的包容性，面對人(rén)生(shēng)，也需要社會(huì)包容多(duō)樣化的選擇。當代人(rén)總是被社會(huì)的洪流裹挾，按部就班地做(zuò)自己“該做(zuò)”的事，大(dà)部分人(rén)都在重複着相似的人(rén)生(shēng)軌迹。其實不妨給自己的人(rén)生(shēng)多(duō)一次的機會(huì)，正如電(diàn)影(yǐng)《普羅米修斯》所述，人(rén)生(shēng)是曠野，不是軌道(dào)。傑夫·貝佐斯曾從事計(jì)算(suàn)機科學方面的工作(zuò)，直到31歲時(shí)轉型電(diàn)子商務，創辦了亞馬遜；安娜·摩西76歲才開(kāi)始學習繪畫(huà)，成為(wèi)一名畫(huà)家(jiā)；喬伊·貝哈爾30歲辭去教職，進入電(diàn)視(shì)台工作(zuò)，最後成為(wèi)著名的脫口秀主持人(rén)。他們都給自己人(rén)生(shēng)再一次的機會(huì)。這些(xiē)大(dà)齡考生(shēng)也一樣，敢于打破常規，擁有(yǒu)着重新開(kāi)始的勇氣。
社會(huì)應給這些(xiē)勇敢追夢的人(rén)多(duō)一點鼓勵，這不僅是對他們的一次機會(huì)，也代表着社會(huì)的開(kāi)放包容，更激發出社會(huì)的活力。隻要努力都值得(de)敬佩，隻要敢追夢，都值得(de)去贊揚！
